“Enfoques de Diseño Instruccional para el Aprendizaje basado en Tecnología Educativa: Planeación y Desarrollo”
¿Cuáles son los enfoques del diseño de ambientes de aprendizaje basados en Tecnología?
Lozano & Burgos (2007) señalan que en el diseño de ambientes de aprendizaje basados en tecnología se combinan varios enfoques pedagógicos por ejemplo (constructivismo, cognitivismo y conductismo).
En la modalidad combinada (híbrida) es importante la interacción cara a cara tanto entre los estudiantes como con el instructor y también es importante el uso de métodos on line, por lo tanto es muy importante que los instructores sepan encontrar un balance entre la interacción cara a cara y el uso de los métodos on line el cual se debe basar en la naturaleza de los objetivos del curso y las características de los estudiantes para facilitar la construcción del conocimiento en los alumnos.
¿Cuáles son las ventajas de la interacción de ambientes virtuales de aprendizaje?
La Real Academia Española define Interacción como una “acción que se ejerce recíprocamente entre dos o mas objetos, agentes, fuerzas, funciones etcétera.”. Lozano & Burgos (2007) señalan que la interactividad es “hacer”, “actuar y responder” a través de la interface de la computadora con las personas o con el ambiente de aprendizaje.
Las ventajas de la interacción en ambientes virtuales de aprendizaje son muchas, entre las cuales, está la retroalimentación que puede recibir el estudiante ya que el profesor puede responder a las dudas que tenga el alumno ya sea por medio del Chat, foros, correo electrónico o del Radiochat, (del cual hablaremos mas adelante) lo cual es muy importante para que el alumno se sienta mas involucrado en su proceso de construcción del conocimiento y esto a su vez le dará mayor confianza y le permitirá de sus errores.
¿Para que se usa el Radiochat?
El Radiochat es una aplicación que permite una comunicación sincrónica y armónica entre el moderador/instructor y sus alumnos, los alumnos interactúan mediante la herramienta del Chat (mensajes escritos) y el moderador puede participar contestando a sus estudiantes a través de un micrófono lo cual agiliza mucho la comunicación entre estos ya que evita los “cuellos de botella” que se presentarían si la comunicación fuera solamente vía Chat, ya que el moderador perdería mucho tiempo en contestar de forma escrita a cada uno de sus estudiantes.
Otra gran ventaja del uso del Radiochat es que facilita el aprendizaje colaborativo, ya que los alumnos pueden discutir sus ideas entre si y además cuentan con la participación del moderador lo cual es muy enriquecedor para los alumnos.
Además gracias a la creación de bitácoras tanto de mensajes escritos como de audio el alumno puede realizar consultas asíncronas de las sesiones y tener el material a su disposición.
Bibliografía
En la modalidad combinada (híbrida) es importante la interacción cara a cara tanto entre los estudiantes como con el instructor y también es importante el uso de métodos on line, por lo tanto es muy importante que los instructores sepan encontrar un balance entre la interacción cara a cara y el uso de los métodos on line el cual se debe basar en la naturaleza de los objetivos del curso y las características de los estudiantes para facilitar la construcción del conocimiento en los alumnos.
¿Cuáles son las ventajas de la interacción de ambientes virtuales de aprendizaje?
La Real Academia Española define Interacción como una “acción que se ejerce recíprocamente entre dos o mas objetos, agentes, fuerzas, funciones etcétera.”. Lozano & Burgos (2007) señalan que la interactividad es “hacer”, “actuar y responder” a través de la interface de la computadora con las personas o con el ambiente de aprendizaje.
Las ventajas de la interacción en ambientes virtuales de aprendizaje son muchas, entre las cuales, está la retroalimentación que puede recibir el estudiante ya que el profesor puede responder a las dudas que tenga el alumno ya sea por medio del Chat, foros, correo electrónico o del Radiochat, (del cual hablaremos mas adelante) lo cual es muy importante para que el alumno se sienta mas involucrado en su proceso de construcción del conocimiento y esto a su vez le dará mayor confianza y le permitirá de sus errores.
¿Para que se usa el Radiochat?
El Radiochat es una aplicación que permite una comunicación sincrónica y armónica entre el moderador/instructor y sus alumnos, los alumnos interactúan mediante la herramienta del Chat (mensajes escritos) y el moderador puede participar contestando a sus estudiantes a través de un micrófono lo cual agiliza mucho la comunicación entre estos ya que evita los “cuellos de botella” que se presentarían si la comunicación fuera solamente vía Chat, ya que el moderador perdería mucho tiempo en contestar de forma escrita a cada uno de sus estudiantes.
Otra gran ventaja del uso del Radiochat es que facilita el aprendizaje colaborativo, ya que los alumnos pueden discutir sus ideas entre si y además cuentan con la participación del moderador lo cual es muy enriquecedor para los alumnos.
Además gracias a la creación de bitácoras tanto de mensajes escritos como de audio el alumno puede realizar consultas asíncronas de las sesiones y tener el material a su disposición.
Bibliografía
Lozano, A. y Burgos, V. (2007). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa. Cap. 5, 7 8 y 9.
Bates, A.W. and Poole, G. (2003).Effective teaching with technology in higher education. San Francisco: Jossey-Bass. Cap. 5, 6 y 7.
